Banco de Atividades de TO Banco de Atividades
Cada atividade já vem com objetivo terapêutico, base teórica, passo a passo, o que observar durante a aplicação e o que registrar depois. Use os filtros pra achar rápido o que precisa pra sessão de hoje.
Bônus 1 · Ficha de Leitura de Resposta
Preencha essa ficha logo depois de cada sessão, ainda com a atividade fresca na cabeça. Ela é o que transforma "eu acho que melhorou" em registro real de evolução, sessão a sessão.
Recusou / não engajou 2
Engajou pouco 3
Engajou com apoio 4
Engajou bem 5
Engajou com autonomia
Bônus 2 · Guia de Sinais de Alerta
Organizado por domínio de desenvolvimento, pra apoiar sua triagem e sua conversa com a família sobre quando vale a pena aprofundar a avaliação.
🖐️ Domínio Motor (fino e grosso)
| Faixa | Sinal de atenção |
|---|---|
| 2-4 anos | Evita ativamente atividades de pinça fina, preensão em pronação total persistente, quedas frequentes sem causa aparente, recusa a subir/descer escada com apoio |
| 4-6 anos | Dificuldade marcante em segurar lápis de forma funcional mesmo com treino repetido, evita jogos de bola, troca de mão dominante ainda instável de forma acentuada |
| 6-9 anos | Letra ilegível mesmo com prática, fadiga rápida em tarefas de escrita curtas, dificuldade grande de coordenação bilateral (cortar com régua, amarrar cadarço) |
| 9-12 anos | Evitação persistente de esportes/atividades físicas em grupo por insegurança motora, planejamento motor visivelmente abaixo dos pares em tarefas cotidianas |
🌀 Domínio Sensorial
| Faixa | Sinal de atenção |
|---|---|
| 0-4 anos | Reação de choro/desconforto extremo a texturas comuns (roupa, areia, grama), busca constante e intensa por input (girar, bater, morder objetos) |
| 4-8 anos | Tapa os ouvidos com frequência em ambientes de ruído comum, recusa alimentos por textura de forma muito restritiva, desregulação emocional após estímulo sensorial leve |
| 8-12 anos | Evitação social ligada a desconforto sensorial (etiqueta de roupa, luz, som de ambiente), dificuldade de autorregular após sobrecarga mesmo com estratégia já ensinada |
💬 Domínio Comunicação e Linguagem
| Faixa | Sinal de atenção |
|---|---|
| 2-4 anos | Vocabulário muito restrito pra idade, dificuldade grande de seguir comando simples de duas etapas, pouca iniciativa de comunicação (verbal ou gestual) |
| 4-7 anos | Fala pouco compreensível pra pessoas fora do núcleo familiar, dificuldade marcante de manter diálogo curto de ida e volta |
| 7-12 anos | Dificuldade persistente de organizar ideias pra contar um evento simples, linguagem muito literal com prejuízo social recorrente |
🤝 Domínio Sociabilização
| Faixa | Sinal de atenção |
|---|---|
| 3-6 anos | Pouco ou nenhum interesse em brincar perto/com outras crianças, dificuldade grande de esperar a vez mesmo com apoio repetido |
| 6-12 anos | Isolamento social persistente não explicado por timidez situacional, dificuldade marcante de interpretar reação do outro (alegria, frustração, cansaço) |
🎒 Domínio Autonomia / AVDs
| Faixa | Sinal de atenção |
|---|---|
| 3-6 anos | Dependência total pra tarefas simples de autocuidado já esperadas pra idade (vestir peça solta, comer com talher adaptado) |
| 6-12 anos | Dificuldade persistente de organizar sequência de rotina (higiene, mochila) mesmo com apoio visual repetido por semanas |
Quando dois ou mais sinais aparecem juntos, de forma persistente (não pontual) e com impacto real na rotina da criança ou da família, vale formalizar o encaminhamento pra avaliação interdisciplinar completa.
Bônus 3 · Modelo de Relatório pra Família
Template pronto pra transformar semanas de registro (Bônus 1) numa devolutiva clara pra família, sem juridiquês nem promessa vazia.
Identificação
Nome da criança, idade, período do acompanhamento, terapeuta responsável.
Objetivo(s) trabalhado(s) no período
Descreva em linguagem simples, sem jargão técnico, o que foi priorizado nas sessões.
O que foi feito (resumo das atividades)
2 a 4 atividades representativas do período, com o objetivo de cada uma.
Evolução observada (início do período → agora)
Puxe direto das fichas de leitura de resposta preenchidas. Seja concreto: "no início demorava X pra iniciar a tarefa, hoje inicia sozinho" é mais forte que "está melhor".
Pontos que ainda precisam de atenção
Não esconda o que ainda não evoluiu. Isso protege sua credibilidade e prepara a família pro próximo ciclo.
Recomendações pra rotina em casa
2 a 3 orientações práticas e realistas pro dia a dia da família, não uma lista genérica de internet.
Próximos passos
Como usar esse banco
4 passos simples pra tirar o máximo do protocolo desde a primeira sessão.
Escolha pelo objetivo, não pela categoria
Use os filtros de categoria e idade pra achar a atividade certa pro que você já definiu como objetivo da sessão, não o contrário.
Leia "o que observar" antes de aplicar
Cada atividade já te diz o que prestar atenção durante a aplicação. Ter isso em mente antes de começar é o que faz a leitura da resposta acontecer em tempo real, não só depois.
Registre na hora, com a Ficha do Bônus 1
Preencher a ficha logo após a sessão (não no fim do dia, não na próxima semana) é o que garante que o registro seja preciso e vire prova de evolução de verdade.
Use o Guia de Sinais de Alerta como apoio, nunca como diagnóstico
Ele existe pra te ajudar a decidir quando aprofundar avaliação, não pra rotular a criança. Sinal isolado não é conclusão.
A cada ciclo, monte o Relatório do Bônus 3
Transforme semanas de fichas preenchidas numa devolutiva concreta pra família. É isso que fecha o ciclo do protocolo: aplicar, ler, registrar, mostrar.